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幼儿园大班下期语言教案反思太阳公公(三篇)

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教学资料参考范本 幼儿园大班下期语言教案反思太阳公公(三篇) 目录: 幼儿园大班下期语言教案反思太阳公公一 幼儿园大班主题教案反思二 幼儿园大班健康教案反思健康日三 -1- 幼儿园大班下期语言教案反思太阳 公公一 教学目标: 1、培育孩子热爱自然界的幸福感情 2、有情感的朗诵童谣并用动作表现童谣 3、理解词语(海上、草原、冒、树林) 教学要点:理解童谣会朗诵童谣 教学难点:用动作表现童谣 教学预备:童谣磁带、字卡、挂图、录音机 教学过程: 1、趣味交流、导入教学 幼儿教师展示字卡“太阳公公”,让孩子认读并表演太阳公公 是怎么样升起来的。展示挂图,让孩子观测和察看上方除太阳公公 另外还有啥?让孩子说一说这一些树林、山村、海洋漂亮吗?为何?听 一听童谣中是怎么样讲的? 2、听录音、童谣欣赏 A:完好无损欣赏童谣 1 遍(小声跟读) 提问:童谣中都讲到了那一些地方? B、分句欣赏(明白太阳公公是怎么样升起来的) 提问:在海上,太阳公公是怎么样升起来的? 在草原,太阳公公是怎么样升起来的? 在山村,猜一猜太阳公公是怎么样升起来的? 2/7 在树林哪? C、重复讲述童谣 幼儿教师依照展示的字卡把童谣完好无损的重复讲述 1 遍 3、朗诵、理解童谣 幼儿教师:“这首童谣好好听,我们一块儿用最美妙的声音将 它读出吧! 4、童谣表演 幼儿教师:“刚刚孩子读童谣时心情是怎么样的?”我们一块儿 表演一下我们的心情吧。 5、做认字游戏 幼儿教师:“刚刚孩子夸奖的真优秀,我们的字孩子都做不住 啦,让我们一块儿来与字孩子做游戏吧! 6、教学完结 幼儿教师:“孩子今日玩的开心吗?字孩子都回家啦,我们听着 音乐把书孩子也送回家吧! 教学反思: 我认为整个教学达到了事先设计的目标,乃至比预先设置的效 果要好。通过教学,不单单培育了小孩们对自然界的热爱,也非常 好的学*了童谣,认知词语乃至学*了用动作表现童谣。 整个教学的氛围比较积极,过程也比较完好无损,孩子的参加 性非常高。教学里,孩子并非乏味的学*童谣,而是通过渐渐展示 字卡,以后使用了童谣表演,让孩子在熟识到加强的环境下,开展 “无意”的学*,与此同时也增添了趣味性。最终一個过程亦是整 个教学的闪光点,由于幼儿园大班孩子喜爱比赛性质的教学,因此 我设计了“争棋子”的游戏,让整个教学在孩子心情高涨中完结。 但教学中亦有不完美的地方,例如在教学中提问一问题时,并 没面向全部孩子,例如果能让多点孩子来做回答,那样会更加好。 3/7 幼儿园大班主题教案反思二 【活动目标】 1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他 们之间的关系,能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉 着家长的手。 3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮 助及别人所获得的快乐情感。 【活动准备】 电脑软件 【活动过程】 1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角 色以及判断他们之间的关系。 “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?” 2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好 的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事 的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 “小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请 小朋友帮它想想方法。” 4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 【活动反思】 4/7 通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声 音: A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉 着家长的手。 B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。 C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告 诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广 播寻找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。 5/7 幼儿园大班健康教案反思健康日三 活动目标: 1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康 有关的宣传日。 2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝 试和大家一起制作健康日的宣传栏。 愿意向大家宣传健康知识,尝试设?】等盏男糜铩 活动准备: 1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程: 一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象, 1、教师念谜语,幼儿猜测, 2、教师在黑板上画出五官的形象。 二、讨论五官的重要,引出健康日。 1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用? 2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切, 成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿 我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我 们的眼睛、耳朵和牙齿呢? 三、阅读图文,了解健康日的由来。 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓 励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上 6/7 方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙 日。 2、教师小结。 3、带领幼儿完整讲述,如:6 月 6 日是爱眼日,3 月 3 日是爱耳 日,9 月 20 日是爱牙日。 四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对 健康日的认识。 五、组织幼儿讨论,加深认识。 启发幼儿设?】等招浮 活动反思: 在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展 的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜 谜的方式引发幼儿的学*的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深 幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他 们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后, 组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日 的同时,学会



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