当前位置: 首页 > >

江苏省丹阳市司徒中学八级语文上册第18课《阿里山纪行

发布时间:

阿 里 山 吴纪 行 功 正 1、读准下列红字的音 风靡( mǐ ) 谛听( dì ) 鱼鳖( biē ) 一泓( hóng ) 堪称( kān ) 山岚( lán ) 雄踞( jù ) 静谧 ( mì ) 幢顶 (chuáng) 红桧 ( guì ) 放声朗读课文,初步感知 作者所描绘的阿里山的美,用 原文的一句话来概括阿里山。 1、划出文中表明作者行踪的语句。 2、一路上,作者欣赏到了阿里山的哪些景 点,给各个景点起个名字。(小提示:可采 用“形容词+景点名称”的形式给每个景点 命名,即“ 的 ”的形式) 路线 台北松山机场 (浓稠的云雾) 嘉义 乘森林小火车 阿里山站 进山 (古典的站台) (厚密的 青苔) 曲径 幽路 (无边的林海) (清澈的姊妹潭) 峰回路转,迂曲 穿过一片林区 (静谧的森林) 从火车站到神木, 尚有一段路 在树身之间穿 行了一阵,终 于看到了神木 (古老的神木) 下山的 路上 一边走一边看,把看到的景物依次描 写下来,就是移步换景。游记一般采用这 种写法,按时间顺序来安排材料。 云 海 古典的车站 山 林 静森谧林的 小森 火林 车 雾气缭绕 清澈的潭水 古老的神木 本文的语言典雅、凝练、和谐,具 有音乐美和情韵美,请从文中找出 谈一几谈例:,谈谈你的感受。 本文的语言典雅、凝练、和谐,具有音 乐美和情韵美,请从文中找出几例,谈 谈你的感受。 节奏美:文句的长短、整散,语势的疾徐、直曲,字音的 音响沉、抑扬,错杂相间,使文章声势呈现有规律的变化, 和谐流畅,构成声音的节奏。 潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蚊的声音,侧耳谛 听、分辨、捕捉,却又没有了。那是静谧的世界、净洁的 世界,甚至可以说是禅的世界。 乐拟声美:用语言来摹拟各种各样的声音。 咣当咣当 音节美:使用两个字或四个字组成的词,要比一个字更合 乎节拍,读来顺口,听来入耳;有时单音节词与双音节词 交替使用,同样能产生美感;有时妙用助词,也可使句子 美完整,音节整齐。 拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌 孙武之军阵,秦皇之兵马 修辞美:恰当的修辞也能调节音节,增强语言的音乐美, 而且能使文章语言生动活泼。 森林恰似一片汪洋,无边无际。其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔,真不知树 躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。 情 一、融情于景 潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如 蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却 韵 又没有了。那是静谧的世界、净洁的世 界,甚至可以说是禅的世界。 美 二、托物寄情 它仍然是阿里山的标志、灵魂。 你认为神木美不 美?它有哪些丰富而 深邃的文化内涵? 风 光 景 美 如 画 林海云雾 潭水清澈 情 爱我河山 森林无边 曲径幽路 爱我中华 神木神奇 写法: 融情于景 高山常青,涧水常蓝…… 阿里山如一首含蓄隽永的诗,如一 杯醇香甘甜的酒,如一幅生动的画,如 一曲悠远的歌……什么时候我们也能去 看看那拔地参天、威风八面的神木?什 么时候我们也能去阿里山赏云海,观日 出?……让我们共同企盼祖国早日统一, 台湾早日回到祖国的怀抱! 以《美丽的校园》为题,采用移步换 景法,来描绘我们美丽的司徒中学,200字 左右。



友情链接: